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　　马云观点摘要：

　　教育包括“教”与“育”两个概念，中国一直以来的教育模式，是强调“教”多过“育”。“教”得好而“育”很不行。

　　到全世界各个大学去看，中国学生，在中国的学校里面，初中高中都是属于比较差的学生，到欧美都是较好的学生，这跟我们老师教育水平，学生的勤奋，老师教育方法有关系的。而“育”人，就实在不行。如果你去问现在很多的老师：“您教什么？"有人会讲："除了音乐不教，我什么都教。”普遍不重视音乐、舞蹈、美术、体育这些课程。其实老师让学生一辈子较容易记住你的，是从音乐、美术、体育里面告诉他做人的道理。

　　知识可以通过教授获得，而文化需要“玩”出来。现在的小孩和老师“玩”的时间都太少。

　　如果我今天重新设置中国的教育体系：

　　幼儿园的孩子们，必须学会唱歌、必须懂得音乐，必须欣赏音乐。音乐是跟天堂通的，是寻找开启人的智慧的媒介。

　　的孩子：更多需要给予其价值观，教他学会怎么做人。中国过去是先学会《三字经》人之初，性本善，西方也一样，通过所有的课本中教会孩子做人的道理，而不是为了学知识而知识。所以，建议大家不要排斥西方，也不要吧东方看的多糟糕，1000个东方故事，1000个西方故事，让孩子在东方的智慧西方的知识中成长。

　　初中的孩子：初中是人一生中求知欲较强，但是玩的力量也很大，所以要让他懂得到大如何去玩，初中也是记忆力较强的时候，所以基础知识加强学习。

　　高中的时候：高中的时候人容易迷茫，靠什么大学，将来要干嘛？其实这时候要培养他的兴趣，要让他有想法，对人生有方向。没有没出息的理想，找不到方向也没关系，要多给予鼓励，总有你会找到！

　　大学是学习知识结构；研究生要研究的方向；博士要哲学的思考，宗教和信仰的力量。

　　以前碰到一对从加拿大的夫妻，老爸回国了，妈妈却留在加拿大陪女儿学习花样滑冰，她说虽然中国的花样滑冰技巧已经很好了，但是音乐不同，哪里不同呢？她说中国的滑冰只有背景音乐，西方的是在花样滑冰的过程中能够让自己沉浸在音乐里面，这就是区别。比如昨天郎朗演奏的曲子，我就没有听懂。虽然觉得很棒，知道曲子很难弹，但不知好在哪里？似乎感觉到里面有激情。可悲的是我们这方面，缺少这种感受，将来对于情感的把握，通上智慧的途径少了一条道。

　　所以，虽然学习语文、数学等知识或工具不可或缺，但音乐、舞蹈，或美术、体育对于孩子的成长更加重要，她让孩子真正成为一个“人”，而不仅仅是学习的工具，这也正阐述了美育的教育理念。孩子们需要一个好“玩”的童年，在“玩”中开启心智与想象力，在“玩”中学习与成长，这正是美育专业音乐舞蹈课程设计的初衷。没错，我们是这样一群与孩子们快乐“玩”音乐的人。

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