在平时的教学中，会遇到家长有心在平时给孩子一定的指导但却苦于自己也不怎么会的情况，一般这种情况我都建议家长在课堂上把老师示范录下来再回去后自己多听多看视频，然后再指导孩子练琴。但有时家长会有事情忙或者感觉自己学不会，这时就是直接把录像给学生看，这样是很不赞同的，特别是在练琴初期的时候。因为在学生拿到一个新谱子时，他对这首曲子是几乎没有什么概念的，不知道旋律走向是什么也不知道哪里需要注意，这些问题都需要他自己在练琴过程中慢慢的琢磨才行，但是如果在刚开始练琴的时候就有录像辅助，那效率必然会快很多，但这里指的效率仅仅把这首曲子弹熟的效率，而不是把这首曲子学会的效率。这就好像我们做题一样，一道题目你不知道答案时，会想各种方法把它解出来，解出来后肯定会增加一定的经验，下次再遇到这种情况时，就会快很多。而如果你提前就知道正确答案了，那你的解题过程就只会是往那个答案上面靠，一旦发现有一点点的不对头就会立刻终止换别的方法，这样确实会快很多，但你之前选择的错误方法的印象却不深刻，你也许根本都意识不到你用过那种方法解题，因为很快就过去了。这样一个简单的道理我想大家是都懂的，那为什么孩子在做数学题的时候家长就明白不能让他看答案，而练琴时却没有想到呢?其实是一样的，学生看了视频后，他需要做的仅仅是模仿和抄袭而已，不会有自己思考的过程，久而久之不仅能力没有提升，还容易想成不愿意思考的坏习惯，是没有任何好处的。

　　当然，在学生把一首曲子熟练到一定程度后，看一下较成熟的演奏视频是有好处的，这可以让他及时发现自己的错误和不足的地方，然后加以改正，因为这时他的曲目已经基本成型，改正是需要精力的，所以印象会很深刻。但是在强弱方面，我并不建议学生完全按照视频模仿老师，听一下大的框架有没有错就行，小的细节应该自己琢磨，这样做出的强弱才会灵动不生硬，所以建议至少要把曲目熟练到弹出强弱后再去考虑参考视频。

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